INTERVENTO ANALITICO SITUATO E PERTINENTE ED INTERVENTO FUORI CONTESTO: COSA CI DICONO LE NEUROSCIENZE
PREMESSA TEORICA, CULTURALE E SCIENTIFICA: L’equivoco del termine enattivo nel calcio: tra moda linguistica e fondamento epistemologico. Nell’ultimo periodo il termine “enattivo” ha iniziato a prendere piede anche nel linguaggio calcistico. Questo fenomeno, di per sé positivo, segnala un’apertura verso prospettive più avanzate della comprensione dell’apprendimento e della prestazione. Tuttavia, tale diffusione è accompagnata da […]
RIPENSARE L’ALLENAMENTO DEL CALCIO
Dalla ripetizione alla ricorsività. Il calcio è uno sport di invasione e di abilità aperte. La ripetizione del gesto, in funzione del suo apprendimento, si giustifica negli sport ad abilità chiuse. Negli sport di invasione è dimostrato che la ripetizione confligge enormemente con la loro logica intrinseca. Chi parla e scrive di calcio continuando a […]
DALLA CULTURA DELLA TRASMISSIONE AL TUTORING: LE INTELLIGENZE DEGLI ALLENATORI NEI SETTORI GIOVANILI
Qualche giorno fa mi è capitato tra le mani una vecchia pen drive. Al suo interno erano conservate alcune relazioni che avevo presentato anni fa in un seminario di aggiornamento per docenti di scienze motorie e sportive. Il titolo era emblematico: affrancarsi dalla cultura “insegnativa” per dirigersi verso il tutoring e il mentoring. Rileggendo quei […]
IL MONDO DEI RAGAZZI È CAMBIATO PER TUTTI GLI SPORT, NON SOLO PER IL CALCIO
C’è un ritornello che accompagna molte discussioni sul calcio contemporaneo: “sono cambiati i tempi”. Allenatori, opinionisti, ex calciatori, tutti evocano i mutamenti storici come causa principale della presunta scomparsa dei fuoriclasse. Eppure, nello stesso tempo, altri sport continuano a produrre talenti generazionali con sorprendente regolarità. Allora la domanda è inevitabile: il problema è davvero il […]
L’ ALLENATORE ENATTIVO: CAPACITÀ ADATTIVE, STRUMENTI OPERATIVI E GIOCO
In un ambiente complesso, dinamico, evolutivo e intrinsecamente incerto come il gioco del calcio, siamo abituati a riconoscere alcune capacità fondamentali del giocatore: adattamento, anticipazione probabilistica, proattività e riorientamento intenzionale delle condotte. Tuttavia, queste capacità non appartengono esclusivamente al giocatore. Esse si estendono in modo altrettanto decisivo alla figura dell’allenatore. Nell’approccio fenomenologico-enattivo, infatti, anche l’allenatore […]
LA REALTÀ AUTENTICA DEL GIOCO E IL BAMBINO CHE GIOCA
Torniamo a trattare alcuni temi esposti in un precedente articolo. UNA LETTURA FENOMENOLOGICO-ENATTIVA DEL CALCIO Nel calcio della prima formazione – quello dei bambini e dei giovani calciatori – spesso l’insegnamento del gioco viene ridotto alla trasmissione di gesti tecnici o di semplici schemi di comportamento. Tuttavia, questa visione rischia di separare la tecnica dal […]
LA NUOVA RIFORMA FIGC PER I SETTORI GIOVANILI: UN SALTO ALL’INDIETRO
SUTOR, NE ULTRA CREPIDAM. C’è qualcosa che non torna. E non è una questione di opinioni. Il nuovo progetto per il settore giovanile non rappresenta una semplice scelta metodologica alternativa: è il segnale di una frattura ben più profonda, di natura epistemologica. In altre parole, riguarda il modo stesso in cui si pensa l’apprendimento. E […]
ATTRATTORI E “DISTRATTORI”: REALTÀ AUTENTICA DEL GIOCO E PRIMA FORMAZIONE
Perché il gioco non può essere allenato con i cinesini, le sagome, le paretine e le forche. Nel calcio il comportamento dei giocatori non nasce da movimenti predeterminati né da gesti tecnici isolati, ma dall’interazione continua con alcuni elementi fondamentali che strutturano la realtà del gioco. Nella realtà autentica del gioco gli attrattori sono quattro: […]
CIRCA LA RICORRENTE AFFERMAZIONE DEL “MIGLIORAMENTO INDIVIDUALE” NEL CALCIO
Quando si affronta il tema della formazione dei Giovani calciatori o calciatrici si utilizza con forza la seguente espressione, tipica del lessico calcistico contemporaneo: miglioramento individuale. Un’espressione apparentemente condivisibile, ma che, se non specificata, rischia di rimanere generica e ambigua. Cosa significa realmente migliorare individualmente un giovane calciatore? In che modo questo miglioramento dovrebbe essere […]
PENSANTE, SCEGLIENTE E KAIROS CONDIVISO
PENSANTE O SCEGLIENTE? NESSUNO DEI DUE. “Pensante” richiama una visione mentalista: come se il giocatore prima pensasse e poi agisse. Ma nel calcio reale, percezione, decisione, azione, non sono sequenze lineari. Sono un unico processo circolare e incarnato. Nel gioco autentico: il corpo “sa” prima che il linguaggio intervenga, l’anticipazione è percettivo-motoria, la decisione emerge […]
